Breinvriendelijk leren
Bij A-Maze vertrekken we van één vraag: wat gebeurt er in het brein van een leerling als hij leert?
HOE HET BREIN LEERT
Wat we weten over het brein
In augustus 2026 volgde ons hele team een vijfdaagse opleiding effectieve didactiek: hoe het brein leert, wat het nodig heeft en wat dat betekent voor de klas. Wat we weten, zie je terug in elke schooldag en elke les.
01
Het werkgeheugen is beperkt
Een brein kan maar 2 tot 6 nieuwe dingen tegelijk verwerken. Daarom bouwen we nieuwe leerstof op in kleine stappen, met heldere instructie en zo weinig mogelijk ruis.
02
Leren verandert je brein, letterlijk
Door herhaling worden verbindingen tussen hersencellen sterker: je slijpt een paadje. Daarom herhalen we gespreid in de tijd en laten we leerlingen actief ophalen wat ze leerden, in plaats van enkel te herlezen.
03
Eerst veilig, dan leren
Een gestrest brein kiest voor overleven, niet voor leren. Veiligheid, aandacht en motivatie zijn bij ons geen extraatjes: ze zijn de voorwaarde om te kunnen leren.
04
Het puberbrein heeft een eigen ritme
Het slaaphormoon komt bij pubers later op gang, en het deel van het brein dat plant en overziet, is pas rond twintig volgroeid.
IN DE PRAKTIJK
Zo zie je het terug op A-Maze
LATER STARTEN
Lessen vanaf 09:30
De lessen beginnen wanneer het puberbrein klaar is om te leren. Bekijk de dagindeling.
RITME
Lesblokken van 70 minuten
Minder wisselen, meer rust en tijd om echt te leren.
STRUCTUUR
Elke les dezelfde opbouw
Verwondering, lesdoelen en een pitstop. Daarna kies je de route die bij je past: Instructie, Zelfstandig of eXtra uitdaging.
OPHALEN
De pitstop
Een korte check van maximaal 5 minuten. Je haalt actief op wat je leerde: zo bevechten we de vergeetcurve.
INSTRUCTIE
Voordoen, oefenen, loslaten
Nieuwe leerstof wordt voorgedaan en stap voor stap ingeoefend, van begeleid naar zelfstandig.
LEREN LEREN
Weten hoe je leert
In de 1ste graad een apart vak LerenLeren, over executieve functies en een groeimindset. Notities nemen we met Cornell of een mindmap.
COACHING
Steun voor een brein in aanbouw
Een eigen coach en een duidelijke planning helpen een brein dat nog volop in ontwikkeling is.
FOCUS
Elke dag gsm in de box
Multitasken bestaat niet: het brein schakelt alleen maar, en dat kost energie. Daarom gaat de gsm elke dag in de box, voor alle leerlingen.
Tips voor thuis
Vraag niet "Heb je geleerd?", maar "Hoe heb je geleerd?"
Help plannen, maar neem het leren niet over.
Slaap is studeertijd: tijdens de slaap wordt wat je leerde verankerd.
Wetenschappelijke basis: Sweller (Cognitive Load Theory), Bjork (wenselijke moeilijkheden en actief ophalen), Ebbinghaus (de vergeetcurve), Deci & Ryan (zelfdeterminatietheorie), Mayer (leren met woord en beeld) en Ausubel (voorkennis).
Benieuwd hoe dat voelt?
Kom het zelf ontdekken op onze infoavond.